Opgaver 2009-2013

Maj 2013. Professionsbachelor

Inklusion af elever med læringsvanskeligheder

Jeg har skrevet min bachelor i specialpædagogik. Bacheloren er tænkt og tilrettelagt som et svendestykke og ikke et filosofisk tågeskud!!
Emnet er faglig inklusion herunder undervisningsdifferentiering i et praksisorienteret perspektiv.

Problemformulering:
Hvordan tilrettelægges undervisnings der tager udgangspunkt i elevens faglige læringsforudsætninger i den heterogene almenklasse?

Karakter 12
Inklusion af elever med læringsvanskeligheder

Marts 2012, Professionel artikel 

Innovationsdidakitkken er prikken over i'et
 

Opgave: Professionel artikel om egen praksis.
Jeg har beskrevet  progressionen i min uddannelse til folkeskolelærer og hvordan innovation og entreprenørskab for mig har forenet teori med praksis.

KLM  >  PÆDAGOGIK  > ALMENDIDAKTIK

Min professionelle artikel endte på Læreruddannelsen Bornholms hjemmeside. Desuden videresendte min underviser Lilian Rohde, selvfølgelig med min godkendelse, opgaven til dekanen for læreruddannelsen : )

Du kan læse den her: 
Progressionen i min uddannelse

Marts 2012, Kort skriftlig opgave.
 

Et InnovativtMindset

Problemformuleringen lyder således
:
Kan vi bruge innovation og entreprenørskab, som et didaktisk middel, til at opkvalificere elevernes læring i folkeskolen?

I analysedelen, har jeg taget et deep dive i en vertikal tænkning omkring mål, ved at analysere mit empiriske materiale med John Biggs-modellen. Formålet med at analysere min empiri med udgangspunkt i denne model, er at adskille progressionen i elevernes læring, for på den måde, at forstå hvad det er en innovativproces kan tilføre undervisningen i folkeskolen.
 

Opgaven omtales yderligere på siden Innovationsprocessen Manga og/eller du kan læse den her:

Et innovativtMindset
Praktik 3. år bestået

 

Feedback:
 

Kære Caroline,

Jeg har kun skrevet nogle få kommentarer i din refleksion - og det er fordi, der ikke er så meget at sige!

Det er MEGET flot arbejde - didaktiske refleksion og begrundelse på højeste niveau med brug af relevant teori. Godt gået!

Artiklen skal med i den form, der har her, til Fonden - udover at du også beskriver selv forløbet.

Bliv ved på samme måde!

Lillian
 

Ingen evaluering uden mål

Dette katalog er produktet af et entreprenant undervisningsforløb i almen didaktik 3. år.

Vores arbejdsspørgsmål var følgende:
 

Hvordan kan vi hjælpe Hr. Boesen med at inkludere evaluering som middel og metode til læring i den eksisterende undervisning?

Læs kataloget, det færdige produkt her:
Ingen evaluering uden mål
 

 

Blog i undervisningen

Elevblog som evalueringsværktøj
4. år
Praktikopgave: Bestået

 

 

Tidligere opgaver har jeg midlertidigt lagt ind herunder. Hvis/når jeg finder tid en dag, burde alle få en lille indledning .....
 

Kvalitetssikring af god undervisning
3. år.
Almendidaktik eksamen: Karakter 12

Det hyperkomplekse samfund_Den positive udfordring
2. år
Pædagogik eksamen: karakter 12

Social ekslusionsangst
2. år
Psykologi Eksamen: karakter 10

Dobbelt bevægelsen i undervisningen

2. år
Praktikopgave: bestået

Konflikthåndtering
2. år.
Metodeuge: bestået

Brug af nationaltest i folkeskolen
1. år.
Første KSR. karakter 10

Anbragte børn
1. år.
Karakter 10